ВИКОРИСТАННЯ ПОДКАСТІВ ПРИ ФОРМУВАННІ НІМЕЦЬКОМОВНОЇ ФОНЕТИЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ
DOI:
https://doi.org/10.20535/IWPOK3.2025.art.44Анотація
В умовах диджиталізації, постійної інформатизації суспільства та освітнього простору для удосконалення методики викладання увагу все більше привертають сучасні інформаційно-комунікаційні технології, зокрема подкасти, які надають можливість проводити навчання на основі актуального автентичного іншомовного матеріалу.
Посилання
Білецька Т.О., Гаврилюк О.О. (2022). Мультимодальність текстів сучасних англомовних журналістів-блогерів. Вчені записки ТНУ імені В.І. Вернадського. Серія: Філологія. Журналістика, 33 (72) № 2, 87-93.
https://www.philol.vernadskyjournals.in.ua/journals/2022/2_2022/part_1/15.pdf
Дворянин П. (2024). Подкаст як навчальний інструмент. Академія викладачів журналістики. https://www.jta.com.ua/knowledgebase/podkast-iak-navchalnyy-instrument-same-chas-opanuvaty/
Грицик Н.В. (2015). Технологія подкастингу у викладанні іноземної мови (за професійним спрямуванням). Вісник Чернігівського національного педагогічного університету. Серія: Педагогічні науки, (124), 24-26.
Кіршова О.В. (2021). Подкаст як засіб навчання німецької мови студентів-філологів. Педагогічна освіта: теорія і практика, (31), 281–291. https://doi.org/10.32626/2309-9763.2021-31-281-291
Шевцова Н.О. (2019). Методична характеристика подкастів для формування німецькомовної соціокультурної компетентності. Вісник Національного університету «Чернігівський колегіум» імені Т.Г. Шевченка. Серія: Педагогічні науки, 161(5), 231-240. https://repository.sspu.edu.ua/server/api/core/bitstreams/e39e01fe-2fe5-43c9-bc8f-49430ebee031/content
Arranz B.V. (2023). Instrument zur Überprüfung von Podcasts für den Einsatz im Deutschunterricht. Porta Linguarum 39, 29-45. file:///C:/Users/%D0%94%D0 %BC%D0 %B8%D1%82%D1%80%D0%B8%D0%B9/Downloads/DialnetInstrumentZurUberprufungVonPodcastsFurDenEinsatzIm-8792107.pdf
Rösler D., Würffel N. (2014). Lernmaterialien und Medien. München, Goethe-Institut, 189
