МІЖКУЛЬТУРНЕ ПОРТФОЛІО ЯК ЗАСІБ САМООЦІНЮВАННЯ МОВЛЕННЄВИХ КОМПЕТЕНТНОСТЕЙ МАЙБУТНІХ ВИКЛАДАЧІВ НІМЕЦЬКОЇ МОВИ
DOI:
https://doi.org/10.20535/IWPOK3.2025.art.53Анотація
Безперечно, портфоліо є ефективним, хоча й досі недостатньо оціненим інструментом реалізації ключових принципів компетентнісно орієнтованого навчання – діяльнісного підходу та оцінюваності (перевірюваності) навчальних результатів.
Посилання
Карп’юк, О. (2008). Європейське Мовне Портфоліо. Лібра Терра.
Свиридюк, В. П. (2023). Мовні зустрічі в умовах міжкультурної комунікації: Міжкультурне портфоліо з німецької мови для майбутніх викладачів. Навч. посібник з німецької мови для студентівмагістрантів (нім. мовою). [електронне видання] КНЛУ. http://rep.knlu.edu.ua/xmlui/handle/787878787/5115
Ballweg S. und Stork A. (2008). DaF-Lehrende und das Europäische Sprachenportfolio. Info DaF 35, 4. S. 390–400
Ballweg S. & Kühn B. (2019). (Hrsg.) Portfolioarbeit im Kontext von Sprachenunterricht Neue internationale. Entwicklungen.Universitätsverlag Göttingen. https://salo.li/0a90836
Blanc B. Lieger C. u.a. (2021). Portfolio in der Schule Anregungen für Schulleitungen und Lehrpersonen, Zürich. S. 10 https://salo.li/2D111Bb
